10 de setiembre de 2014

La McDonaldización de la educación


George Ritzer denominó "McDonaldización" al proceso por el cual los principios de la industria de comida rápida están llegando a dominar cada vez más sectores del mundo, y está influenciando el sistema educativo bajo cuatro características: eficiencia, previsibilidad, calculabilidad (resultados cuantificables) y control. (The McDonaldization of Education: the rise of slow 16/08/2014).

La McDonaldización pretende reducir el aprendizaje a una mercancía que se puede empaquetar, comercializar y vender acabando con cualquier ineficiencia, como en una línea de montaje en la que las cosas se homogenizan tanto como sea posible, bajo una visión mecanicista del aprendizaje y de la docencia.
La pregunta retórica es si se puede formar ciudadanos reflexivos, éticos, evaluadores críticos de la realidad mediante procesos que los educan a ser consumidores de productos educativos, pese a que con ello se anula la creatividad, curiosidad, se cultiva la previsibilidad y la estandarización de los planes de estudios.

Los sicopedagogos modernos recomiendan una educación paciente que les permita a los niños participar de aprendizajes significativos, la exploración de temas sociales orientados a convertirlos en ciudadanos éticos, en vez de meros consumidores. Una educación sensible a sus necesidades reales, que les enseñe a aprender y a beneficiarse de una evaluación formativa y que les permita reflexionar sobre su aprendizaje, asumiendo los errores y fracasos como partes naturales del proceso de aprendizaje más que como eventos de los niños por los que deben ser juzgados y censurados. Mucho cuidado con la estandarización.

Fuente:

9 de setiembre de 2014

Inició “Alianza Pro Educación” para potenciar Educación con apoyo del sector privado





El Ministerio de Educación (MINEDU) presentó hoy (26 de agosto de 2014) la “Alianza Pro Educación”, iniciativa pública-privada que promoverá la articulación de los proyectos y programas del sector privado y de la sociedad civil para mejorar los aprendizajes de niños, niñas y adolescentes en un marco de derechos y participación ciudadana.

La Alianza Pro Educación, que es liderada por el MINEDU y cuenta con el apoyo estratégico de la Asociación Empresarios por la Educación (ExE), contribuirá de manera específica a mejorar los aprendizajes.

Por ejemplo mejorará la comprensión lectora y matemática; también asegurará las condiciones necesarias para el desempeño docente; garantizar las condiciones de infraestructura, servicios básicos y equipamiento en las instituciones educativas.

De igual manera, tiene el objetivo de asegurar la igualdad de oportunidades en los aprendizajes desterrando la violencia, así como mejorar la gestión educativa en los aspectos administrativos y pedagógicos.
“Necesitamos coordinar los esfuerzos conjuntos que se hace por la educación, para poder avanzar más rápido en este proceso. En el sector Educación estamos corriendo, pero tenemos que hacerlo más rápido, y para ello necesitamos de esta alianza”, afirmó el viceministro de Gestión Pedagógica, Flavio Figallo.

Agregó que con el acuerdo se pretende orientar mejor las inversiones para que los proyectos privados estén alineados a los cuatro objetivos estratégicos del MINEDU, que son mejorar los aprendizajes, la infraestructura y gestión educativa, así como revalorizar la carrera docente en el país.

La “Alianza Pro Educación” hará posible que se desarrollen espacios de encuentro para el intercambio de experiencias, favoreciendo así la promoción de nuevas iniciativas y el avance de las ya existentes para tener un mayor impacto y que las acciones se multipliquen en todas las escuelas del país, remarcó el Viceministro.

Tomado de:

Los Andes

30 de agosto de 2014

Espeluznante: Perú es el segundo país latinoamericano con mayor cantidad de esclavos

Nuestro país tiene entre 78,000 y 86,000 personas en esa condición, según estudio publicado hoy en Londres. A nivel mundial, Mauritania ocupa el primer lugar.

La esclavitud moderna considera a la explotación de niños. (Heiner Aparicio)
La esclavitud moderna considera a la explotación de niños. (Heiner Aparicio)
Unos 29,8 millones de personas en todo el mundo viven como esclavos, la mitad aproximadamente en India, según el nuevo Índice Mundial de Esclavitud publicado hoy en Londres por una organización no gubernamental australiana.

India es de lejos el país con la cifra más alta de esclavos, con casi 14 millones, pero el lugar donde el problema es proporcionalmente mayor es Mauritania, donde 4% de su población vive en régimen de esclavitud, según Walk Free Foundation (WFF).

El primer país latinoamericano en el ranking es Haití, en segunda posición tras Mauritania. Hay que ir hasta el puesto 65º para encontrar a otro latinoamericano, Perú —con entre 78,000 y 86,000 esclavos—, al que siguen Surinam (68), Ecuador (69) y Uruguay (72).

Ver la imagen más grande aquí.
“Los países de la cuenca del Caribe muestran un riesgo menor de esclavitud (…) Haití, de todos modos, es un caso especial en la región” por culpa “de una historia de mal gobierno, un fuerte legado de esclavitud y explotación”, explica el informe que acompaña al índice.

Los 10 países con mayor predominio de la esclavitud son, por orden: Mauritania, Haití, Pakistán, India, Nepal, Moldavia, Benín, Costa de Marfil, Gambia y Gabón.

“A mucha gente le sorprende oír que la esclavitud todavía existe”, dijo a la AFP el director de la organización, Nick Grono.

“La esclavitud moderna refleja todas las características de la antigua”, agregó.

“A la gente se la controla mediante la violencia. Se les engaña, o se les fuerza a realizar trabajos o a colocarse en una situación en la que están económicamente explotados” y “no son libres de irse”, explicó.
La definición de esclavitud tomada para el informe incluye no solo la tradicional, sino también prácticas similares como los matrimonios forzados o la venta y explotación de niños.

Revisa el documento completo aquí.

Tomado de:

Perú 21

24 de agosto de 2014

30 de agosto de 2014 - I ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS



¡Por una línea sindical clasista!





POR LA REORIENTACION Y RECONSTITUCION CLASISTA DEL SUTEP DESDE LAS BASES HASTA EL CEN

 


Lima, 4 de agosto del 2014.

OFICIO MULTIPLE  N° 003– 2014-CNL


COMPAÑERO (A)             : SECRETARIO GENERAL REGIONAL, PROVINCIAL Y/O  DISTRITAL.

ASUNTO                            : CONVOCA A I ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS, para el 30 de agosto del 2014, en la ciudad de Lima
                                                ________________________________________________________________

                                                Con profundo optimismo de clase y enarbolando las banderas de lucha en defensa de los derechos del pueblo a educación pública gratuita, derecho al trabajo, justas remuneraciones, pensiones y la estabilidad laboral, defensa de la profesión docente y nuestro máximo organismo sindical el glorioso SUTEP, nos dirigimos a su combativa base, con la finalidad de expresarle nuestro más ferviente saludo de clase,y al mismo tiempo manifestar lo siguiente:

                                                En el contexto internacional, el imperialismo principalmente norteamericano se desenvuelve en una grave crisis económica, que viene generando recesión en las economías más sólidas del sistema capitalista mundial, desatando guerras de agresión y rapiña como la masacre al pueblo palestino utilizando como punta de lanza en medio oriente a Israel, confirmándose una vez más que la contradicción principal en el mundo sigue dándose entre el imperialismo y las naciones y pueblos oprimidos del mundo.

El gobierno fascista de Ollanta Humala, fiel sirviente del imperialismo, prosigue su camino burocrático de liquidar a sangre y fuego los derechos fundamentales del pueblo peruano, como el derecho a la educación  pública gratuita, a la salud, derecho al trabajo,  igualdad ante la ley, derecho a protesta y huelgas, continua su política de privatización de la educación pública, entregando en “concesión” la infraestructura, equipamiento y todos los servicios educativos a la empresa privada a través de las Asociaciones público-privadas (APP),  pero para privatizar requieren despedir masivamente a todos los trabajadores en la educación y para ello han creado la privatista ley de reforma magisterial Nº29944 y la ley del servicio civil, todo en contubernio con la cúpula parasitaria del CEN del SUTEP, quienes sirven de fieles colaboradores a todos los gobiernos de turno.

Empero, los maestros continuamos en la lucha por una educación científica, nacional, antiimperialista  y al servicio del pueblo, enarbolando la defensa del derecho a la educación del pueblo y los derechos laborales de los trabajadores en la educación del Perú, ante la arremetida del Estado y el régimen de turno, desarrollando lucha legal como las acciones de amparo y la demanda de inconstitucionalidad contra la nefasta ley de reforma magisterial y lucha directa de las masas través de acciones de lucha ante las convocatorias del MED.

Por las consideraciones expuestas, SE CONVOCA A LA I ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS, a realizarse el 30 de agosto del presente año, en la ciudad de Lima (Pre-concentración en el Jr. Caylloma Nº 824-Cercado), a partir de las 2.00 p.m., con la finalidad de tratar el siguiente temario:
1.       Análisis de la situación política internacional-nacional
2.       Situación educativa nacional
3.       Situación del movimiento magisterial
4.       Paro Nacional de 24 horas contra las “pseudoevaluaciones” para el ascenso en la escala magisterial (propuesta del CNL: 24 de SETIEMBRE del 2014)
5.       Plan de lucha y tareas.

Seguros de la participación plena y consecuente de su base, le expresamos nuestro más sincero reconocimiento.

Clasistamente;

                                                                                              ________________________________
                                                                                                    Zenón César Pantoja Fernández
                                                                                   PRESIDENTE DEL COMITÉ NACIONAL DE LUCHA
                                                                                                                       DEL SUTEP